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[文摘荟萃] 中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》

中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》

2010年02月08日 19:02:54  来源:新华网 
    新华网北京2月8日电 中共中央办公厅近日印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。《关于推进学习型党组织建设的意见》全文如下:
    建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神,大力推进学习型党组织建设,现提出如下意见。
    一、充分认识建设学习型党组织的重要意义
    (一)建设学习型党组织,是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。当今世界正处在大发展大变革大调整时期,世界多极化、经济全球化深入发展。特别是现代科学技术进步日新月异,知识创造、知识更新速度大大加快,创新能力越来越成为综合国力和国际竞争力的核心因素。无论是一个国家、一个民族还是一个政党,如果不加强学习、不提高学习能力,势必落后于时代。各级党组织和广大党员干部必须切实增强学习的紧迫感和自觉性,更加重视和善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,顺应时代发展,实现知识的不断更新。只有这样,才能敏锐把握时代前进脉搏,科学判断世界发展大势,提高推动改革发展的能力,更好地带领人民在激烈的国际竞争中掌握主动。
    (二)建设学习型党组织,是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。经过长期奋斗,我们党团结带领全国各族人民成功开辟了中国特色社会主义道路,取得了举世瞩目的伟大成就,站在了一个新的历史起点上。建设中国特色社会主义,是一项前无古人的开创性事业,是一个在理论与实践上不断探索的过程。当前,我国已进入新的发展阶段,经济社会发展呈现出一系列阶段性特征,推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。前进道路上新情况、新问题、新矛盾不断涌现,我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。高度重视学习,通过全党广泛而深入的学习推动事业的大发展大进步,是我们党的宝贵经验。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景,要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习,切实掌握和运用好党的理论创新成果,不断深化对中国特色社会主义规律的认识,不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式,使中国特色社会主义道路越走越宽广。
    (三)建设学习型党组织,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。党的先进性首先表现为思想理论上的先进性,只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。党的执政能力与党的思想理论水平密切相关,只有提高全党的马克思主义水平,才能提高党的领导水平和执政能力。我们党历来重视学习,通过学习提高全党的思想理论素养,不断为党的执政能力建设和先进性建设注入强大动力。特别是进入新世纪新阶段以来,党中央坚持把学习放在更加突出的位置,中央政治局带头坚持集体学习制度,各级党组织和广大党员干部自觉加强学习,有力推动了党的思想理论建设和党的事业的蓬勃发展,也推动了党的执政能力的提高和党的先进性的发展。但也要清醒地看到,全党的学习状况和党员干部的思想理论素养同党的执政能力和先进性建设的要求还不完全适应。面对新形势新任务,各级党组织和广大党员干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度,更加自觉和勤奋地学习,切实提高思想理论水平,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,切实提高推动科学发展、促进社会和谐的能力,使我们党在理论上实践上永葆先进性。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:51:17

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二、总体要求和主要原则
    (一)建设学习型党组织的总体要求是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,紧紧围绕党和国家工作大局,按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,以提高全党思想政治水平为基本目标,深入学习马克思主义理论,学习党的路线方针政策和国家法律法规,学习党的历史,学习现代化建设所需要的各方面知识,不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围,牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念,建立健全管用有效的学习制度,使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥,使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
    (二)建设学习型党组织,应当遵循以下主要原则:
    ——坚持解放思想、实事求是、与时俱进,用发展着的马克思主义指导新的实践。深入贯彻党的思想路线,准确把握当今世界发展大势,准确把握社会主义初级阶段基本国情,准确把握改革发展实际,深入研究回答重大理论和实际问题,在全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设过程中不断作出新的理论概括,推进马克思主义中国化、时代化、大众化。
    ——坚持理论联系实际的马克思主义学风,切实推动实际问题的解决。大力弘扬求真务实精神,把学习型党组织建设与促进改革发展稳定紧密结合起来,与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来,学用结合、学以致用,在实践中深化学习,做到学习理论与运用理论、改造客观世界与改造主观世界相统一,把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
    ——坚持领导干部作表率,调动广大党员的积极性主动性。党员领导干部要坚持把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径,先学一步,学深一些,作不断学习、善于学习的表率,推动本地区本部门本单位党组织和党员的学习。充分发挥广大党员的主体作用,激发党员的学习热情,满足党员多方面的学习需求。
    ——坚持改革创新,鼓励大胆探索。保持改革创新、开拓进取的精神状态,按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求,坚持继承与创新相统一,营造宽松环境,尊重基层党组织和党员的首创精神,积极拓展学习的内容、途径、渠道,不断创新组织学习的思路、办法和机制。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:51:39

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三、学习的主要内容
    (一)坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想,深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位,深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法。把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来,同认真总结党的历史经验特别是改革开放的经验结合起来,从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解,不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。充分运用马克思主义理论研究和建设工程成果,大力推动中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,切实推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑。
    (二)深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验,引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质,深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求,不断推动学习实践向深度和广度发展。着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念,使各级党组织和广大党员干部在本地区本部门本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识。着力解决影响和制约科学发展的突出问题,解决党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题,创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式。通过深入学习实践,努力形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制,把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒,把各级领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体,把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。
    (三)学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育,努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程,融入到党员干部日常工作学习生活中,以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。引导广大党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力,自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限,社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限,中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限,社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限,始终保持立场坚定、头脑清醒。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育,带头弘扬民族精神和时代精神,自觉践行社会主义荣辱观,培养高尚道德情操和健康生活情趣,保持昂扬奋发的精神状态。
    (四)学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果,学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识,学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识。党员领导干部要在学习科学知识上走在前面,在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中,提高战略思维、创新思维、辩证思维能力,成为本领域本行业的行家里手。要加强国家法律法规教育,加强国情和形势政策教育,加强以群众路线为重点的工作方法教育,切实提高党员干部的学习实践能力。
    (五)学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习,又要向实践学习、向群众学习。要深入改革发展生动实践,加强调查研究,虚心向群众请教,集中民意,不断总结人民群众创造的新做法新经验。要善于学习借鉴其他地区部门单位的好做法好经验,紧密联系自身实际,有机地运用到实际工作中去,丰富和拓展本地区本部门本单位改革发展的思路和办法。要围绕推进本地区本部门本单位的工作,围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平,不断研究新情况、解决新问题,在推动实际问题的解决中深化规律性认识,提高分析问题、解决问题的能力。要认真总结和深入学习党的历史经验,把学习党的历史同学习运用党的理论路线方针政策结合起来,同学习运用执政党建设基本经验和党的建设理论结合起来,同服务改革发展稳定大局以及党的建设的现实结合起来,获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:51:58

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四、立足实际,务求实效
    (一)在推动本地区本部门本单位的工作上下功夫。建设学习型党组织,要同研究解决本地区本部门本单位改革发展稳定的突出矛盾和问题结合起来,提出化解矛盾、解决问题的有效措施和办法。要同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题结合起来,始终关注群众的安危冷暖,加大改善民生力度,努力实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。贯彻发展是硬道理、稳定是硬任务的战略思想,不断提高各级领导班子和领导干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和做好群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领,增强新形势下依法办事能力和应急管理、舆论引导、新兴媒体运用、做好民族宗教工作等方面能力。当前,建设学习型党组织,要特别注意同夺取应对国际金融危机冲击全面胜利、保持经济平稳较快发展的任务结合起来,切实做好改革发展稳定的各项工作,促进经济社会又好又快发展。
    (二)在推动本地区本部门本单位党的建设上下功夫。要认真查找和解决影响发挥党委(党组)的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用的主要问题,使党组织真正成为深入贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者,使广大党员真正成为深入学习实践科学发展观的模范。开展领导干部走进矛盾、破解难题活动,查找和解决影响党群、干群关系的突出问题,特别是官僚主义、形式主义等群众反映强烈的问题,增强贯彻民主集中制的自觉性,切实弘扬党的优良传统,大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风,以优良党风促政风带民风。建设学习型党组织,要同研究解决反腐倡廉建设方面存在的突出问题结合起来,在坚决惩治腐败的同时加大教育、监督、改革、制度创新力度,不断以反腐倡廉的新成效取信于民。
    (三)在提高党员干部思想政治素养上下功夫。要着重加强理想信念教育,引导广大党员干部坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇、坚持中国特色社会主义道路不动摇、坚持中国特色社会主义理论体系不动摇、坚持改革开放不动摇,把学习成效转化为坚持共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念,转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感,增强贯彻党的理论路线方针政策的自觉性和坚定性,增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。加强党性锻炼和党性修养,常怀忧党之心,恪尽兴党之责,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观,牢记“两个务必”,增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识,讲党性、重品行、作表率。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:52:14

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五、不断探索学习型党组织建设的方法和途径
    (一)创新建设学习型党组织的方法。坚持运用好过去组织学习的有效做法,结合实际积极探索富有时代特点的新方式。加强和改进党委(党组)中心组学习,严格规范管理,增强学习效果。加强和改进务虚研讨,深入研究重大问题和热点难点问题。加强和改进专题调研,深入总结实践经验,形成改进工作的思路和举措。加强和改进主题宣讲,面对面地解答党员干部思想认识上的困惑。加强和改进形势政策教育,深入解读国家发展形势和重大方针政策。加强和改进个人自学,引导党员干部养成良好学习习惯。加强和改进专题讲座、报告会、专题电视片、主题教育等学习教育方式,鼓励和支持参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育,不断增强建设学习型党组织活动的吸引力凝聚力,扩大覆盖面和参与度。
    (二)完善建设学习型党组织的途径。组织各种形式的主题学习教育活动,运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段,特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机,不断丰富完善工作抓手。围绕党的全国代表大会和中央全会的召开,组织学习贯彻党的理论创新成果和中央重大决策部署,把全党思想及时统一到中央精神上来。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日,组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神、促进民族团结和军民团结等方面的专题学习教育。围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动,组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想。围绕我国传统节日,组织学习中华民族的悠久历史和灿烂文化,增强民族认同感。
    (三)拓展建设学习型党组织的阵地。充分发挥党校、行政学院、干部学院在教育培训中的主渠道、主阵地作用,发挥高等学校、社科研究机构以及部门和行业培训机构的作用,努力改进培训方法,提高培训质量。充分运用好各级各类新闻媒体和互联网、手机等新兴媒体,引导其发挥自身优势。积极运用信息网络技术手段,加强党员干部远程教育、电化教育等学习教育网络建设,加强数字图书馆、数字出版物等网络学习教育平台建设,推进文化信息资源共享工程建设,不断提高党员干部学习教育的信息化水平。
    (四)健全建设学习型党组织的制度。总结党员干部学习教育的经验,进一步明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求,推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。建立健全党组织集体学习制度,领导班子要定期务虚,保证集体学习每个季度不少于1次,提高学习质量。建立健全培训制度,科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等,县处级以上党政领导干部参加脱产培训每年一般不少于110学时。建立健全调查研究制度,省部级领导干部到基层调研每年不少于30天,市、县级领导干部不少于60天,领导干部要每年撰写1至2篇调研报告。认真落实《2009-2013年全国党员教育培训工作规划》,建立基层党员轮训制度。建立健全党员个人自学制度,明确要求制订学习计划和目标,强化党员干部的日常学习,激发个人自学的内在动力。建立健全主题教育制度,形成运用重大节庆日纪念日等组织党员干部学习的工作机制。建立健全学习考核制度,把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容,把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据,形成注重学习的用人导向。建立健全学习成果转化制度,通过集体交流、媒体宣传、内参反映等多种形式,促进学习教育成果及时运用于党委和政府决策中。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:52:30

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六、切实加强组织领导
    (一)各级党委(党组)要把建设学习型党组织工作摆在突出位置,切实抓紧抓好。要把推进学习型党组织建设列入各级党委(党组)重要议事日程,作出专门部署,精心组织,狠抓落实。认真落实抓学习、促学习的工作责任制。中央和国家机关各部门党委(党组)要立足部门实际和职能特点,按照中央要求制订具体实施方案,明确学习重点,突出自身特色,确保建设学习型党组织的任务落到实处。地方各级党委要结合本地具体实际和改革发展稳定任务,按照分层分类推进要求,制定切实可行的具体实施意见,提出操作性强的措施要求,推动学习型党组织建设深入开展。各级党委组织、宣传部门和其他有关部门,要在党委统一领导下,密切配合,抓好学习型党组织建设工作。宣传部门要切实发挥牵头负责作用,加强协调,扎实推进,同时牢牢把握正确导向,努力形成浓厚学习氛围。组织部门要把建设学习型党组织与干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇联等人民团体要充分发挥自身优势,开展各具特色的学习教育活动。
    (二)领导机关和领导干部要带头学习,发挥示范带动作用。中央和地方党政领导机关要率先垂范,进一步加强和改进党委(党组)中心组学习,把领导班子建设成为学习型领导班子,推动下属部门和下级党组织的学习。党员领导干部特别是中高级领导干部要以身作则,以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神,切实减少应酬,把更多的时间和精力放在学习上,学得更深一些,掌握的理论和知识更丰富一些,在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面,在学习掌握现代科学知识上走在前面,在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面,努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者,带动全党形成良好学习风气。
    (三)切实把建设学习型党组织的任务落实到基层。企业、农村、机关、学校、部队、社区的基层党组织,要积极开展各种形式的创建学习型党组织活动。充分发挥基层党组织的积极性主动性创造性,鼓励和支持从实际出发,因地制宜,采取生动活泼的方式,动员广大基层党员投身到学习型党组织建设中来。要注意抓好离退休人员、偏远地区农村党员、非公有制经济组织和新社会组织中党员、下岗失业人员和流动人口中党员的学习,努力使建设学习型党组织的任务覆盖到每个基层党组织、每个党员。各级党委(党组)要加大对基层党组织学习的投入,加强硬件建设,提供必要的设施设备等保障,积极为党员学习教育创造良好条件。
    (四)加强分类指导和督促检查。各级党委(党组)要根据不同类别、不同层次、不同岗位党员干部的特点,把学习的普遍性要求与特殊需要相结合,分别提出相应的任务和要求。经常了解下属部门和单位党组织的学习情况,根据不同特点和情况,有针对性地加强指导。党委组织、宣传部门要定期对下级党组织学习情况进行督促检查,针对存在的问题和不足,提出加强和改进的具体要求。各级党组织应在每年1月底前向上级党委组织、宣传部门专题报送上一年度学习情况总结和本年度学习计划。中央直属机关工委和中央国家机关工委要加强对中央和国家机关各单位学习型党组织建设情况的督促检查。省级有关工委要加强对省级机关各单位学习型党组织建设情况的督促检查。要组织开展经验交流,适时召开学习经验交流会,宣传先进典型,推广成功经验。要坚持求真务实,力戒形式主义。
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南京市公安局:以“三型”机关打造学习型党组织 
2010年02月04日 17:38:30  来源:新华网 
    新华网南京2月4日电(记者王骏勇、蔡玉高)近年来,南京市公安局以党员民警、新警、专业警等为重点,大力推进争做学习型领导、争带学习型队伍、争当学习型民警的“三型”机关建设,有力促进了公安工作科学发展。全市人民群众安全感和对公安工作满意度连续多年位居全国前列。
    党员民警多、基层党组织多、中心任务重,是公安机关面临的实际情况。南京市公安局现有民警1.3万人,党支部515个,党员1.05万余名,对此,南京警方创新方式,以“三型”机关建设为抓手,不断增强学习效果,发挥党组织的战斗堡垒作用。
    加强学习从干部带头。2009年全局210名现职处以上干部坚持在学习研讨中提高认识,共撰写理论调研文章200余篇。市公安局党委理论学习中心组还被南京市委授予“全市县以上党委中心组理论学习先进集体”。
    有针对性地加强对党员民警的思想政治教育,是南京警方建设学习型党组织的一大抓手。南京建立“公安党校”,先后培训了3期372名入党积极分子,通过专题辅导、收看警示录像片、组织参观“渡江胜利纪念馆”等形式,帮助入党积极分子进一步打牢理论基础。同时,南京市公安局还注重加强对党员队伍状况的分析研判,定期对党员民警思想动态进行调查分析,及时发现苗头性、倾向性问题,2009年共对104名重点对象进行了帮助教育。
    南京还积极推进社区党员民警到社区党组织任职工作,以整合资源、服务社区、强化防范。
    “我们要打造警务融入党务、政务、事务、家务的‘五务一体’警务模式,最大限度整合运用社区各类资源,强化警社联动、警群联动,增强群众安全感与和谐度。”南京市副市长、市公安局长徐珠宝说,力争用3年时间,使社区党员民警到社区任职率达到100%,从而使单一的警务工作真正实现融入党务、政务、事务、家务,有效推进社区警务职能向社区全方位延伸和拓展。
    深入开展党员民警志愿服务活动,是南京警方强化党组织建设的一大亮点。按照把南京建成“志愿之城”的号召,南京市公安局各级党组织将组织开展志愿服务与“公安机关爱民实践活动”“春风行动”相结合,在全局上下掀起了党员民警参与志愿服务的热潮,2009年共有8800多名党员民警参加了奉献爱心、服务社会的活动,36名党员业务骨干还参加了“党员志愿者网上服务”,共解答群众提出的车管、户政、出入境等方面问题400多件,受到群众广泛好评。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:53:12

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浙江:以知识提升力量 创新学习型党组织建设 
2010年02月03日 21:53:42  来源:新华网 
    新华网杭州2月3日电(记者裘立华)当党的优秀理论工作者雷云60多年理论研究成果《雷云文稿》今年1月出版之后,大学生党员李可在第一时间赶到新华书店买到了这套文集。
    “我看了雷老的先进事迹之后深受感动,他身患癌症,仍坚持信仰,不断学习和研究马克思主义,这种执著、纯净的精神力量值得我们年轻党员学习。”李可说。
    雷云是浙江省加强学习型党组织建设过程中树立的典型。去年以来,浙江省创新方式加强学习型党组织建设,以知识提升力量。
    浙江省委书记赵洪祝专门发表了题为《领导干部要做读书学习的表率》的文章,号召浙江全省的党员干部不断学习。
    赵洪祝说,越是在发展的关键阶段,越要注重加强学习;越是在信息发达的情况下,越要自觉加强学习;越是加强领导干部队伍建设,越要突出加强学习。
    据统计,2009年,浙江省委中心组共组织学习17次,其中“浙江论坛”报告会6次,常委专题学习会10次,省委专题读书会1次。浙江省还每月印发一期《浙江省党政干部读书推荐书目》,发送全省各级党委中心组成员。
    读书学习既要有好学之心,更要有善学之策。浙江各级党员干部结合实际,推出各种学习方法。
    浙江省衢州市柯城区七里乡通过乡农家乐培训学校,向各党支部发送了“培训菜单”,根据各支部的意见,实行了“菜单式”选学。如2009年10月21日上午浙江省农科所何圣米教授到乡农家乐培训学校为蔬菜种植户进行番茄和黄瓜培育技术的培训。
    2009年10月22日下午,浙江林学院金爱武教授为毛竹经营示范户传授毛竹低改技术,并到新店村、七里村的竹林中对竹农进行了现场答疑。
浙江人文大讲堂2009年全年共组织39场报告,举办了以“爱读书、读好书、善读书——创建学习型社会,共筑精神家园”为主题的社科普及周,共组织各类科普活动4403项,其中报告讲座1061场,社科下基层1000项,广场咨询73场,知识竞赛、图片展览、科普电影、主题活动等其他形式的科普活动2269场,发放各类普及宣传资料80余万份,直接受众超过100万人次。
    赵洪祝说,各级领导干部要跟上时代步伐、应对现实挑战、推动科学发展,就必须深刻认识到读书学习是加强领导班子思想政治建设的重要任务,是个人增长知识、增加智慧、增强本领的根本途径,努力做爱读书、读好书、善读书的表率。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:53:41

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山西榆社县对农村党员"分类管理"推进学习型党组织建设 
2010年01月31日 08:55:41  来源:新华网 
    新华网太原1月31日电(刘翔霄、王学涛)山西榆社县结合党员群体和党员个人特点特长,对无职党员、在职党员、流动党员和困难党员等不同类型的农村党员实行分类管理,进一步增强学习型党组织建设的针对性和实效性。
    榆社县目前有250多个村都设立有经济发展、村务监督、公共事务、科技推广、精神文明五大类14个岗位,在每年年初的党员大会上,上岗的无职党员向党支部和群众进行公开承诺自己一年内要为群众办的实事,年终村党支部组织党员代表和群众代表,对党员履职情况进行评议,评议结果向党员和全体村民公示。通过开展设岗定责活动,进一步激发了无职党员的责任意识和贡献意识。目前,全县5600多名无职党员参加了设岗定责活动,设立联系和服务群众岗位1136个,领办创办各类产业107个,领富带富农民2739人。
    为了“把致富能手培养成党员、把党员培养成致富能手、把党员致富能手培养成村干部,引导党员带头致富和带领群众共同致富”,榆社县将在职党员履行职责和发挥模范作用情况纳入党员干部年度考核,加强在职党员的“作为”管理。一年来,在在职党员帮扶和带动下,全县262个农民专业合作社普遍建立了党组织,121名致富能人培养成了预备党员,2352名党员走上致富道路,涌现出各类型农村党员示范户963户,并储备了312名致富能手组成的农村后备干部队伍。
    利用每年春节期间流动党员返乡探亲的有利时机,榆社县组织各级党组织召开流动党员座谈会,对流动党员进行全面摸底,了解掌握党员外出务工情况。建立流动党员外出登记、专人联系等制度,采取通过信函、电话、网络邮件等方式,发放党员教育读本和“流动党员连心卡”,定期进行沟通和联系。同时,实行流入地与流出地双向管理办法,在流动党员较集中的省、市、乡、村建立流动党员服务站(点),确保流动党员全部纳入全县党组织管理体系。
    此外,针对部分年龄偏大、没有劳动能力的困难党员,榆社县组织乡村两级干部与其结对帮扶,针对没有技能和资金的生活困难党员,采取“思想上扶志、技术上扶能、发展上扶业”的办法,加大农村实用技术培训,使他们掌握1至2门实用技术,提高发展生产和脱贫致富的能力。2009年以来,全县共选派589名县、乡机关干部“一对一”对困难党员进行结对帮扶。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:54:01

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四川达州:学习型党组织建设为干部人事工作提供坚强保证 
2010年01月27日 16:16:54  来源:新华网 
    新华网成都1月27日电(记者杨三军)四川省达州市组织系统以“建人民满意组织部、做人民满意组工干部”为目标,坚持建设“开明开放、公道正派”的学习型党组织,不仅为全市深化干部人事制度改革提供坚强保证,也促进党的建设与经济社会发展由相融互动向引领推动深化。
    地处川陕渝3省市交界处的达州市,是川陕革命老区和西部天然能源化工基础建设的主战场,发展任务繁重。市委组织部部长杨天宗告诉记者,全市组织干部坚持不仅向书本学习,更要向实践学习、向基层学习、向群众学习,切实提高履职水平、增强执行能力,进而推动达州科学发展。
    “打铁还须自身硬。”达州市组织系统紧抓建设学习型党组织契机,不断创新学习载体,通过推行干部职工读书报告会、“季会”等制度,全力打造“学习团体”。其中,自从2006年“全市组织系统第1次季会”召开之后,这一在四川组织系统的创新制度便一直保持下来,至今召开了近20次。
    据介绍,“季会”旨在“总结工作、谋划未来,促进交流、加强协作,探索实践、推陈出新”。市委组织部每季度组织各县(市、区)委组织部干部,集中就当前热点主题召开工作学习“季会”。大家根据工作热点参观典型现场,结合实践开展发言交流、研究讨论,最终总结、提炼形成推动工作的理论成果。
    “以发展实绩论英雄,凭正确政绩用干部,靠群众公认定取舍”,这是达州市推进学习型党组织建设,面向社会进行公开选拔领导干部的“铁律”。达州市委书记李向志说,我们就是要用那些能开拓创新、崇尚实干、群众公认的学习型领导干部。
    结合学习型党组织建设,达州市组织部门不断创新选人用人机制,重视用制度建设推进干部人事制度改革。2004年以来,全市有21名实绩突出、群众认可的优秀村党支部书记,被选拔担任乡镇副职领导干部;市委调整充实的副县级以上干部,民主推荐得票率均在85%以上。
    在建设学习型党组织过程中,达州市组织系统还敏锐意识到农村“零赋税”之后,必须更加注重基层党建对农村经济社会发展的引领推动。近年来,全市强力实施以“三村建设”(班子队伍带村、人才科技兴村、民主法治管村)为载体的社会主义新农村建设,注重用科技推动发展、用民主凝聚人心、用法治维护稳定,使当地农民群众得到更多更持久的实惠。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:54:50

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甘肃:创新形式推动学习型党组织建设 
2010年01月28日 09:50:15  来源:新华网 
    新华网兰州1月28日电(记者宋常青)甘肃省各地、各部门针对自身不同的实际情况,着眼于党员干部能力提升和作用的发挥,创新活动载体,以多种形式推动学习型党组织建设活动的深入开展。
    甘肃省委组织部机关着力培育特色组工文化,打造模范部门,建设过硬队伍,积极创建学习型机关。活动期间,围绕建设学习型机关的综合要求,甘肃省委组织部开展了岗位练兵、蹲点调研、干部论坛、专题辅导讲座、优秀文稿点评和热点问题辩论6个活动,提升了机关工作人员的整体业务素质,熟悉了基层情况,活跃了理论学习氛围,强化了机关干部的大局意识和责任意识。
    甘肃灵台县通过典型引导,促进党员干部学习主动性、能动性的提升。灵台县组织县委党建工作领导小组成员、县直部门负责人、乡村干部、大学生“村官”和全体组工干部1300多人,集体收看沈浩先进事迹报告会。沈浩的事迹,深深感动了每一位参会人员。参加报告会的人员表示,在今后的工作中要以沈浩精神为动力,牢固树立和自觉实践科学发展观,立足本职岗位,认真履行好职责。
    华亭县结合正在开展的农村党员“冬训”活动,突出理论学习、技能培训、组织建设、兴办实事4个重点,努力创建基层学习型党组织,不断提高农村党员的综合素质和致富能力。记者从华亭县了解到,当地要求在学习型党组织建设活动中突出科学理论武装,让党员头脑“富”起来;突出实用技能培训,让致富能力“强”起来;突出基层组织建设,让党员的作用“显”出来;突出兴办惠民实事,让群众心里“暖”起来。
    活动中,当地把农村党员“冬训”工作与新型农村养老保险、农村党员现代远程教育、新农村建设人才保障工程、农民创业培训等有机结合起来,坚持“干什么、学什么,需什么、教什么”的原则,依托农村党员现代远程教育站点,结合当前农村生产生活实际和当地特色产业发展,聘请县乡有关专业技术人员,有针对性地举办了养殖、种植、农村实用技术、混凝土工、泥瓦工和务工法律法规等培训班。
    甘肃各地还在积极探索构建学习型党组织的长效机制。武威市在机关推行“四个一”的学习方式,即“半月一集中、一月一交流、定期一辅导、半年一展览(相互查阅学习笔记)”,确保学习内容、时间、人员、效果的落实。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:55:11

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十七届四中全会《决定》解读:如何建设学习型党组织 
2009年11月17日 09:30:35  来源:新华网 
    新华网北京11月17日电 我们党是以组织的形式存在和发展的。正是通过遍布全国各地、各条战线和各个单位的党的组织,我们党才成为一个有统一意志、统一行动的整体。建设马克思主义学习型政党,基础在各级党组织,建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。按照《决定》的部署,我们要按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求,广泛开展创建学习型党组织活动,努力营造人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围,把各级党组织建设成为学习型党组织,把各级领导班子建设成为学习型领导班子。
    第一,把学习作为政治责任、作为第一需要,树立全员学习、终身学习的理念。广大党员要时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警醒,把更多的时间和精力放在学习上。领导干部要深刻认识现代领导活动与学习的密切关系,深刻认识学习水平在很大程度上决定着工作能力,养成勤奋学习和深入思考的习惯,尽量多学一点、学深一点,不断优化知识结构、提高综合素质,在建设学习型政党、学习型社会中走在前列。各级党组织要把创建学习型党组织纳入整体工作规划,加强指导和服务,引导党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式,通过学习促进工作、通过工作推动学习,在学习中提升人生境界、实现自我超越。
    第二,把学习党的理论与学习专业技能、各种新知识结合起来,不断丰富拓展学习内容。要着眼提高理论素养,深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果,努力掌握贯穿其中的立场观点方法,不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。要着眼做好本职工作,重点学习党的路线方针政策和国家法律法规,学习党的历史,同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识,学习与岗位职责相关的新知识、新技能,努力成为本领域本行业的行家里手。要着眼于优化知识结构,学习哲学、历史和优秀传统文化,学习现代市场经济、现代科学技术、现代国际关系、现代管理等方面知识,不断开阔视野、扩大知识面。
    第三,坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合,努力提高学习效果。学习要重思考,养成边学习边思考的习惯,善于带着问题学习,通过对问题的思考深化对知识的理解。学习一定要联系党和国家事业的发展要求来进行,联系自身世界观和人生观的改造来进行,联系更好地为最广大人民谋利益来进行,既要向书本学习,又要向实践学习、向群众学习,不仅在总结成功经验中获得提高,而且在汲取失败教训中获得进步。学习要重创新,善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上,创造性地提出有切实依据的新观点、新认识,形成改进工作的新思路、新办法。
    第四,加强学习管理、完善激励机制,推进学习的制度化、规范化。要切实加强学习制度建设,建立健全学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度,努力使党员干部的学习形成长效机制。要制定符合实际的学习计划,有针对性地确定学习内容,列出必读书目,明确具体要求,保证时间、提高质量。要进一步探索完善各种学习形式,加强日常学习、脱产学习、短期集中培训等,不断增强学习的针对性和实效性。要加强对学习过程的管理,强化督促检查和考核,把考核结果纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系,作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据,鼓励先进,鞭策后进。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:55:34

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创建学习型党组织需要着力解决的几个问题 
2009年12月30日 08:30:42  来源:党建 
    各级党组织是贯彻党的理论、路线和方针政策的组织者、推动者、实践者。建设马克思主义学习型政党,基础在各级党组织,建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。我们要按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求,创造性应用学习型组织理论,广泛深入地开展学习型党组织创建活动。
    建立共同愿景,从“要我学”到“我要学”,着力解决学习动力问题
    建立共同愿景,就是要在深入讨论、达成共识的基础上,建立符合中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系的、党员干部共同向往、心甘情愿为之奋斗的具体目标,它对于党员干部具有引领、激励、凝聚和规范的作用。在共同愿景指导下,使党组织的每名党员干部都认识到学习不只是个人行为,更是党组织和全体党员干部的政治责任,并在此基础上确立个人愿景,产生为愿景而奋斗的内在驱动力,切实解决学习动力不足问题。愿景要清晰,不能含混模糊,做到定量描述与定性描述相结合;愿景要可行,不能脱离实际,保证“跳一跳、够得着”。适应现阶段经济社会发展要求,“推动科学发展观落实”,“出优秀人才、创一流业绩”,“出人、出活、出成绩”等,都可以作为党组织的共同愿景;“为民、高效、廉洁、和谐”,“唯德唯廉唯实、尽心尽职尽力”,“克己奉公、干净干事”等,都可以作为党员干部的个人愿景。愿景确立后,要制定确保组织和个人长、中、短期共同愿景与单项愿景实现的保障措施,措施要明确、具体、可行。根据主客观条件的变化,要适时对愿景进行调整和完善。
    通过共同愿景的建立,切实使党员干部学有方向、赶有目标、比有尺度,激发学习热情和工作激情,真正实现“要我学”到“我要学”,“要我做”到“我要做”的转变。
    开展团队学习,从“单独学”到“互相学”,着力解决学习方式问题
    团队学习是学习型组织的基本学习方式,就是党员干部在共同愿景指导下,在各自学习、独立思考的基础上,共同学习、互相讨论、交流看法,共享学习成果,并相互激发思想火花、深化认识。
    团队学习要突出中国特色社会主义理论体系、科学发展观、党的宗旨等内容的教育。坚持把思想理论建设放在首位,提高各级党组织的马克思主义理论水平;开展社会主义核心价值体系学习活动,把理想信念教育作为学习践行社会主义核心价值体系的重中之重,增强党员干部为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性;同时,认真学习党的路线方针政策,学习适应科学技术发展和社会变革的新知识。
    要不断丰富创新团队学习的形式和载体。定期召开党员干部大会,选派代表就团队学习中遇到的相关问题发表意见;开展案例教学,把工作中遇到的问题作为案例,组织党员干部开展灵活多样的研讨活动;进行深度会谈,每名党员干部都谈出所思所想;联系实际举办政治理论研讨和业务讲座;搭建网络平台交换学习信息,实现资源共享。
    要优化和完善团队学习资源,通过分类培训、专项调研、组建专题宣讲团,建立阅览室、共享资料库、远程教育,在新闻媒体开辟专题专栏等,使团队学习的影响力和辐射力不断增强。
    通过团队学习,切实推动党员干部把学习当成人生目标、价值观念和生活方式,把学到的科学理论和各种知识转化为解决实际问题的能力,转化为推动科学发展、促进社会进步的能力,形成人人学习、自觉学习、学以致用的良好风气。
    加强系统思考,从“看一点”到“看全面”,着力解决思维方式问题
    系统思考,就是将所要处理的事物看作一个系统,既要分析其中的各个组成部分,又要理清这些组成部分之间的相互关系,全面历史辩证地观察和处理问题,切实做到立足全局谋划局部、放眼长远处理当前。
    在学习型党组织创建过程中,要善于通过学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系掌握系统思考方法,本着学以致用的原则,不断加深对原著所述立场、观点、方法的理解;要善于通过“解剖麻雀”学习系统思考方法,鼓励党员干部通过查找“点”上的问题,进而找出行业、系统甚至更大范围存在的同类问题,透过“点”上暴露的具体问题,洞察体制机制和制度上的漏洞,有针对性地提出标本兼治的建议;要善于运用“案例教学”学习系统思考方法,有针对性地选取身边的典型案例向党员干部讲解,启发大家查找个人和组织在思维方式、思想方法上的瑕疵并予以改善,增强系统思考的能力;要善于通过集中研讨和工作“点评”加强系统思考,党组织的领导干部要认真听取广大党员的工作汇报,逐一予以点评,帮助校正不科学、不正确的思维方式和思想方法;要善于通过岗位轮换和角色模拟增强系统思考能力,加强部门、单位、人员之间的沟通,促使基层党员干部换位思考、全面思考。
    要教育引导广大党员干部改变“归罪于外”的思维方式,建立“先找内因”的思维方式,遇到问题首先查找自己的原因,全面总结经验教训,防止类似问题再度发生;改变“唯一正确”的思维方式,建立“全面观察、兼听则明”的思维方式,将不同角度的看法进行综合分析,从而得出比较全面、正确的看法;改变“非此即彼”的思维方式,建立“一分为多”的思维方式,清醒地认识到世界上多数事情并非“一分为二”而是“一分为多”;改变“你输我才赢”的思维方式,建立“你我可以共赢”的思维方式,树立共享、共赢、合作的新理念;改变“盲目从众”和“迷信权威”的思维方式,建立“独立思考”、“先谋后动”的思维方式,不人云亦云、不唯书唯上。
    深入开发潜能,从“我不行”到“我真棒”,着力解决自我超越问题
    自我超越,就是广大党员干部为了实现共同愿景而解放思想、努力奋斗,进而不断突破自己原有的能力上限。它是党员干部不断深化对自己愿望的认识,客观分析现实,认清愿望与现实之间的差距,并为消灭这一差距而不断拓展自己能力的过程。
    党组织的领导要帮助广大党员深入分析、充分认识自身潜能,使其树立和强化不断超越自我的信心和勇气。鼓励党员勇担重任,敢于承担高难度特别是挑战极限的工作任务,敢于完成自己原来认为承担不了的工作。组织有关人员成立项目组,根据每个人的特点和专长,安排其在项目组中承担相应的职责;可以让普通党员担任项目组组长,促使其站在组长的角度,系统地思考、深入地研究和周密地处理问题,推动大家在完成任务的过程中相互学习、相互启发,在取长补短、相互激励中实现自我超越;工作过程中及工作任务完成后,都要坐下来总结反思,把总结他人与总结自己结合起来,使个人和组织在运用经验、汲取教训的过程中实现自我超越;要在一定范围内选定先进标杆,推动党员干部在树立工作标杆、追赶先进过程中实现自我超越。
    完善制度体系,从“搞活动”到“抓常态”,着力解决创建机制问题
    完善而长效的学习机制是学习型组织建设成熟的标志。在学习型党组织创建过程中,要以制度建设为根本,建立和完善科学规范的组织工作运行机制。
    要建立健全组织领导体系。党组织的高层领导,要组织设计创建活动的总体方案,领导创建活动的全过程;具体组织领导,要针对高层领导的决策制定实施措施;各职能部门的领导要结合本单位实际落实高层领导的决策和党组织的具体安排;工作骨干要创造性地落实上级的要求并影响其他成员。
    要加强创建工作制度建设。建立周例会制度,总结本周创建工作情况,研究解决问题的办法,讨论确定下一周的重点任务和主要措施;建立季总结制度,检查本季度团队学习开展情况,总结经验教训,提出改进对策,研究确定下一季度工作和学习任务及保障措施;建立重要情况通报制度,将与创建活动和广大人民群众切身利益相关的、涉密范围以外的重要工作情况及时向社会通报;建立述职述学制度,每名党员干部的年度总结,既要包括工作完成情况,又要包括个人和团队学习情况;建立检查考评制度,明确内容,突出重点,严格检查,开展评比,进行奖惩。
    要搭建创建工作载体平台。搭建全员管理平台,开展“假如我是领导”等全员当家和建言献策活动,设立合理化建议邮箱,召开党员干部代表座谈会,征求各方面对创建工作的意见;搭建沟通交流平台,建立领导与下属平等交流制度,领导班子的“班长”与班子成员之间、班子成员与党员之间,都要加强沟通交流,互相听取工作意见和建议。(刘 实/吉林省长春市委常委、市纪委书记)
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:56:18

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为什么必须把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好 
2009年11月06日 09:13:53  来源:新华网 
  (新华社信箱·十七届四中全会《决定》解读)
为什么必须把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好
    新华网北京11月6日电 重视学习、善于学习,是我们党在长期实践中形成的优良传统,也是党的一个重要政治优势。面对世界的新变化、形势的新发展,《决定》又把建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前。这充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感,反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。
    我们今天所处的时代,是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。重视和加强学习,倡导建设学习型组织、学习型社会,已经成为一股世界潮流。我们党作为世界上具有广泛影响的马克思主义执政党,要更好地肩负起历史和时代赋予的崇高使命,就必须更加重视学习、更加善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,顺应时代发展实现知识的不断更新。只有这样,才能敏锐把握时代前进脉搏,科学判断世界发展大势,更好地带领人民在时代的风云变幻和激烈的国际竞争中抢占先机、掌握主动,始终立于不败之地。
    推进中国特色社会主义,是一项前无古人的开创性事业,是一个理论与实践双重探索的过程,我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多。现在,我国已进入新的发展阶段,经济社会发展呈现出一系列阶段性特征,新情况、新问题、新矛盾不断涌现。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景,迫切需要我们在新的实践中重新学习、继续学习,掌握好、运用好党在革命、建设和改革实践中形成的理论成果、积累的宝贵经验,不断深化对中国特色社会主义规律的认识,不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式,使中国特色社会主义道路越走越宽广。
    我们党已成立88年、在全国执政60年、领导改革开放30年,党的先进性得到坚持和发展,党的执政地位得到加强和巩固,党在实践中锻炼得更加成熟、更加坚强。但是,党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的。面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验,我们比以往任何时候都更加需要学习。如果不通过新的学习不断提高自己,就不能有效应对严峻挑战,就有失去执政资格、失去人民信任和拥护的危险。全党同志必须居安思危,认真汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训,以对党、对人民、对历史高度负责的态度,更加自觉地学习,更加认真地学习,更加勤奋地学习,更好地保持党的先进性、巩固党的执政地位、完成党的执政使命。
最后编辑依山观林海 最后编辑于 2010-03-28 14:56:38

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千帆竞发学为先——写在中央直属机关全面推进学习型党组织建设之际
2010年03月28日 09:50:08  来源:新华网 
    新华网北京3月28日电(记者 卫敏丽)学习是文明传承之途,人生成长之梯,政党巩固之基,国家兴盛之要。
  读书好,好读书,读好书。读书水平在很大程度上决定领导水平。
    把学习作为一种责任、一种境界、一种使命,作为履行职责的第一需要来践行。
    初春的京城,正值万物复苏的季节,一个高度重视学习、积极投身学习、热情支持学习的热潮正在中央直属机关各单位全面涌动。
    重学·倡学·导学
    ——中央直属机关要走在学习型党组织建设的前头
    党的十六届四中全会《决定》首次在党的文件中提出“努力建设学习型政党”,到十七届四中全会将建设学习型政党作为“重大而紧迫的战略任务”,并将建设学习型党组织作为学习型政党建设的落脚点,学习型政党建设正式从理论走向实践,从概念走向具体的行动部署。
    中央直属机关作为党中央的重要工作部门,其性质、地位、作用,要求在建设学习型党组织过程中,必须以更高的标准、更严的要求、更加自觉的行动,走在全党的前头,作全党的表率。
    中央领导同志对其所在的机关明确要求,要切实把学习型党组织建设作为重要政治任务抓紧抓好。
1月22日,在中央直属机关2010年党的工作会议上,决定把推进学习型党组织建设作为今年中央直属机关党建工作要实现的“三个突破”的首要任务。
    1月28日,中央直属机关宣传思想工作会议召开,对中央直属机关大力推进学习型党组织建设进行了深入动员和具体部署。
    2月22日,一个旨在全面安排部署中央直属机关学习型党组织建设的文件——《中央直属机关贯彻落实〈关于推进学习型党组织建设的意见〉实施办法》出台。
    3月18日,中央直属机关学习型党组织建设示范点工作座谈会召开,中央统战部、人民日报社、共青团中央3个单位和中央党校研究室、广电总局中国电影科学技术研究所2个基层党组织成为中央直属机关首批学习型党组织建设示范点。与此同时,各部委自身的示范点也都纷纷明确。
    全面部署、重点突破,领导重视、率先垂范,中央直属机关的学习型党组织建设开局有力,进展顺利,呈现出良好的发展态势。
    深学·精学·研学
    ——牢牢把握学习型党组织建设的根本要求
    建设学习型党组织,讲政治是最根本的原则,提高各级党组织和党员干部的思想政治素养是第一位的要求。
    中央直属机关各单位牢牢把握这个根本,始终把用科学理论武装作为学习型党组织建设第一位的重要任务。
抓好中心组理论学习,是推动思想理论建设的有效载体,它既突出了理论武装工作的重点,又发挥了良好的示范和带动作用。中央直属机关各单位正是紧紧抓住了部委(党组)中心组这个龙头,收到了明显的成效,形成了富有自身特点的基本做法:
    ——始终把加强理论学习作为一项重要的政治任务;
    ——始终把党的理论创新成果作为理论学习的中心内容;
    ——始终把研究解决重大理论和现实问题、推动各项工作作为根本任务;
    ——始终把主要领导同志高度重视、负总责作为重要前提。
    中央直属机关各单位紧密结合工作实际,认真学习中央一系列方针政策和重大决策部署,切实把加强学习同转变经济发展方式、推动科学发展、关注民生民本以及维护社会稳定等重大现实问题结合起来,自觉同党中央保持高度一致。
    中共中央办公厅、全国政协办公厅、中央组织部等单位中心组以原原本本学习《中国特色社会主义理论体系学习读本》《社会主义核心价值体系学习读本》和《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》为重点,深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,力求完整准确地掌握科学理论的精神实质。
    中央宣传部为党员干部推荐《中国大趋势》《二十世纪中国史纲》等10种书目,引导党员结合国内外形势深入研读中国特色社会主义理论。
    中国外文局领导班子成员为机关青年推荐《科学发展观学习读本》《辩证法随谈》《西方政治思想史》等10余本理论阅读书籍,并为他们题写了“阅读就是积累财富”等富有个性化的寄语。
善学·乐学·勤学
    ——积极探索学习型党组织建设的科学方法
    中央直属机关各单位紧密结合工作实际,各显神通,异彩纷呈。他们不断探索创新组织学习的思路、办法和载体,积极搭建党员干部乐于参与、便于参与的学习平台,充分调动和激发干部职工的学习热情,使学习变得快乐,成为工作。
    党的十七届四中全会以来,中央统战部在部领导的倡议和带动下,集中开展了读《把信送给加西亚》活动,并举办读书征文活动和主题论坛。一时间,“做合格的送信人”成为机关党员干部口中的“高频词”,提高“执行力”成为大家的热议话题。一位机关干部在读书心得中写道,罗文的成功让我明白,要想创造奇迹,就必须坚定理想信念、强化责任意识、提高自身素质、发挥主动精神、加强团结协作。为倡导爱学习、爱读书的良好风尚,建立健全学习长效机制,中央统战部把每月第一个星期五确定为“统战系统学习日”。
    中央党校研究室把学习作为提高党员干部素质、开启集体智慧的过程,持续开展了“五年读百本书”活动。他们专门聘请各方面专家学者作为读书顾问,为党员干部推荐涉及政治经济文化社会各个领域的好书新书。适逢大力推进学习型党组织建设之际,他们又推出了第二个“五年读百本书”计划。
    人民日报社精心打造了“人民讲堂”“文化讲坛”“青年讲堂”和“金台读书会”等一批具有较大影响、广受职工喜爱的精品学习和读书活动,为学习型报社建设搭建了平台。
    共青团中央书记处带头作表率,每月学习做到有计划、有落实,并向全机关党员干部通报;机关每月举办年轻干部学习交流会,切实提高年轻干部的学习能力;建立县级团委调研联系点,加强实践学习;搭建及时高效的网络学习平台,创办《10号楼之窗》网络电子杂志和《团干加油站》专题网站;各部门党支部创新学习载体,开展“学习主讲人”“网络党支部学习”“青农论坛”“今日我开讲”等特色活动。
    广电总局中国电影科学技术研究所创办“党员政治理论学习网络平台”,集手机短信平台、内网《党建学习园地》、手机杂志于一体,使学习真正成为党员的生活习惯,几乎达到了天天看、天天想。
    新华社、经济日报社等单位鼓励和支持机关党员干部参与单位改革发展的生动实践活动,通过建立工作联系点、实地调查、挂职锻炼、扶贫支教等多种方式,在实践中掌握新知识、增长新本领。
督学·述学·评学
    ——建立健全学习型党组织建设的制度机制
    制度建设是带有长期性、根本性的建设,学习型党组织建设尤其如此。
    《中央直属机关贯彻落实〈关于推进学习型党组织建设的意见〉实施办法》明确提出,要通过努力,在中央直属机关普遍建立起8项制度,即集体学习制度、干部培训制度、调查研究制度、主题教育制度、个人自学制度、学习考核制度、述学评学奖学制度、学习成果转化制度。
    在此基础上,《实施办法》进一步规定了以下刚性要求:部委(党组)保证集体学习每个季度不少于1次,处以上领导干部参加学习培训时间每年一般不少于110学时,党员每年参加集中培训的时间一般不少于24学时,党组织领导班子成员一般不少于40学时,部级领导干部每年的调研时间不少于30天,处以上领导干部每年要撰写1至2篇结合工作实际的调研报告或理论文章。
    中央直属机关各单位自觉把制度建设作为基础工程来抓,中央纪委建立了办案组临时支部学习制度,确保了外出办案人员也能够开展正常的支部学习。
    中共中央台湾工作办公室进一步把经常性的学习制度化,规定每月要读一本书、要有两个半天的学习日;“台办讲坛”每两个月要授课一次;每个季度要保证举办一次专题讲座。
    全国总工会在机关图书馆设立固定的“党员书架”,在机关各部门建立“党员书橱”,配备重点阅读书目,保证党员干部的学习用书。
    中央编译局与该局广西玉林、江苏南通等调研基地以及北京市西城区委建立了学习型党组织建设协作交流机制,力求进一步促进对重大现实问题的调研和考察工作,提升学习型党组织建设的质量和水平。
    一个个制度,一项项规定,一次次督查,正成为推进中央直属机关学习型党组织建设的有力保证。
    形象上堪作表率,能力上堪当重任,士气上堪为先锋。中央直属机关广大党员干部纷纷表示,要紧紧抓住全面推进学习型党组织建设的有利时机,着力提高思想理论水平,着力锤炼党性品格,着力推动本职工作,着力成就一流业绩,努力为党的事业作出新的更大贡献。

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